Nodo
problemático IV. Aprendizaje a lo largo de la vida.
Actividad
integradora al Nodo problemático.
Georgina
Alfaro González
Actividad
individual.
Contexto general.
En el espacio de las varias actividades integradoras del
Diplomado, he expresado mi interes sobre el tema del plagio y la práctica de
esta actividad entre los estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia de
México. Dentro de mis reflexiones apunté que quizá, el desconocimiento de las
diferentes formas de citar fuentes de información o el casi inexistente
conocimiento de la importancia de reconocer las ideas del autor (es) que nos
ayudaron a comprender un tema y a polemizar con ellos, es un lastre que
arrastramos de nuestra formación académica en los sectores básicos (primaria,
secundaria y ahora preparatoria) y nuestros estudiantes no son la
excepción. Por el otro lado de la misma
moneda, nos encontramos los docentes en línea y aquí me detuve a imaginar
primero, que tal vez no se plantea como un tema de interes para la mayoría de
los docentes el plagio entre sus estudiantes, quizá porque sus estudiantes no
recurren a esta práctica con la frecuencia que yo he observado entre mis
alumnos y segundo, puede ser una realidad generalizada en la UNAD-M y cada uno
de los docentes en línea se encuentre buscando alternativas por su cuenta y es
aquí donde entra la tercera cara de esta moneda, extraña pero moneda al fin, la
institución, quien me parece, debe como tal fijar su postura frente al tema por
lo trascendental del mismo ya en el espacio académico-formativo, como en el de
la vida cotidiana de todas la partes que integran y conforman la UNAD-M.
Propuestas.
Propuse una
acción conjunta, tripartita, en la que se involucren activamente las partes de
un todo así, hay varias acciones que realizar, entre las muchas que pueden
hacerse propongo las siguientes:
·
Consulta por parte de la institución a los docentes en línea
sobre la existencia de la práctica de plagio en las actividades que suben a la
plataforma para evaluarse los alumnos
·
Realizar por parte de la institución un diagnóstico de la
situación para tener claridad sobre las acciones a realizar, ya sea para
prevenir, contener y desterrar esta práctica entre los estudiantes de la UNAD-M
·
La institución debe realizar una campaña permanente de sensibilización
sobre lo qué es y las implicaciones reales que la práctica del plagio tiene en
la formación académica, ciudadana, social, moral y ética de los estudiantes.
·
Colocar la obligación de citar fuentes de información
documental o digital en todas las actividades académicas que así lo requieran,
por parte de los estudiantes en todas las asignaturas de todos los
cuatrimestres. Establecer un criterio generalizado.
·
Docentes e institución
deben acordar las formas de citar fuentes documentales, digitales, etc. Para
unificar criterios y evitar confusiones que distorsionen los objetivos.
·
Los docentes en línea deben comprometerse a utilizar y
seguir los criterios establecidos de
evaluación en todos los puntos, incluidos el citar fuentes de información.
·
Los docentes en línea deben concientizar a los estudiantes a
través de diferentes recursos digitales, videos, presentaciones power point,
ligas a páginas o videos o películas, mensajes, etc. Sobre la importancia de no
efectuar plagio en las actividades que suban a la plataforma.
·
Docentes e institución deberán compartir estrategias y
páginas con ayuda para combatir el plagio.
·
Implementar entre los docentes talleres para eficientar las
tácticas y estrategias, como bien lo decía el poeta, encaminadas a evitar el
plagio.
·
Docentes e institución deben trabajar en conjunto para
sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los valores en su
formación integral; académica y personal para asumirlos como aprendizajes a lo
largo de la vida que se irán transmitiendo de generación en generación y ello
redundará efectivamente en mejores ciudadanos.
Ideas fuerza.
·
Aprendizaje a lo largo de
la vida.
Plagio es negarle al otro el reconocimiento a su trabajo y esfuerzo.
·
Aprendizaje basado en
problemas.
Dialogar, compartir e intercambiar es tan humano como aprender a hacerlo por ti
mismo.
·
Idea problematizada. Cometer plagio es negarnos
la oportunidad de crear.
