Nodo IV. Aprendizaje a lo largo de la vida. Actividad integradora al nodo problemático

Nodo problemático IV. Aprendizaje a lo largo de la vida.

Actividad integradora al Nodo problemático.

Georgina Alfaro González

Actividad individual.

Contexto general.

En el espacio de las varias actividades integradoras del Diplomado, he expresado mi interes sobre el tema del plagio y la práctica de esta actividad entre los estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia de México. Dentro de mis reflexiones apunté que quizá, el desconocimiento de las diferentes formas de citar fuentes de información o el casi inexistente conocimiento de la importancia de reconocer las ideas del autor (es) que nos ayudaron a comprender un tema y a polemizar con ellos, es un lastre que arrastramos de nuestra formación académica en los sectores básicos (primaria, secundaria y ahora preparatoria) y nuestros estudiantes no son la excepción.  Por el otro lado de la misma moneda, nos encontramos los docentes en línea y aquí me detuve a imaginar primero, que tal vez no se plantea como un tema de interes para la mayoría de los docentes el plagio entre sus estudiantes, quizá porque sus estudiantes no recurren a esta práctica con la frecuencia que yo he observado entre mis alumnos y segundo, puede ser una realidad generalizada en la UNAD-M y cada uno de los docentes en línea se encuentre buscando alternativas por su cuenta y es aquí donde entra la tercera cara de esta moneda, extraña pero moneda al fin, la institución, quien me parece, debe como tal fijar su postura frente al tema por lo trascendental del mismo ya en el espacio académico-formativo, como en el de la vida cotidiana de todas la partes que integran y conforman la UNAD-M.

Propuestas.

 Propuse una acción conjunta, tripartita, en la que se involucren activamente las partes de un todo así, hay varias acciones que realizar, entre las muchas que pueden hacerse propongo las siguientes:

·         Consulta por parte de la institución a los docentes en línea sobre la existencia de la práctica de plagio en las actividades que suben a la plataforma para evaluarse los alumnos

·         Realizar por parte de la institución un diagnóstico de la situación para tener claridad sobre las acciones a realizar, ya sea para prevenir, contener y desterrar esta práctica entre los estudiantes de la UNAD-M

·         La institución debe realizar una campaña permanente de sensibilización sobre lo qué es y las implicaciones reales que la práctica del plagio tiene en la formación académica, ciudadana, social, moral y ética de los estudiantes.

·         Colocar la obligación de citar fuentes de información documental o digital en todas las actividades académicas que así lo requieran, por parte de los estudiantes en todas las asignaturas de todos los cuatrimestres. Establecer un criterio generalizado.

·         Docentes  e institución deben acordar las formas de citar fuentes documentales, digitales, etc. Para unificar criterios y evitar confusiones que distorsionen los objetivos.

·         Los docentes en línea deben comprometerse a utilizar y seguir  los criterios establecidos de evaluación en todos los puntos, incluidos el citar fuentes de información.

·         Los docentes en línea deben concientizar a los estudiantes a través de diferentes recursos digitales, videos, presentaciones power point, ligas a páginas o videos o películas, mensajes, etc. Sobre la importancia de no efectuar plagio en las actividades que suban a la plataforma.

·         Docentes e institución deberán compartir estrategias y páginas con ayuda para combatir el plagio.

·         Implementar entre los docentes talleres para eficientar las tácticas y estrategias, como bien lo decía el poeta, encaminadas a evitar el plagio.

·         Docentes e institución deben trabajar en conjunto para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los valores en su formación integral; académica y personal para asumirlos como aprendizajes a lo largo de la vida que se irán transmitiendo de generación en generación y ello redundará efectivamente en mejores ciudadanos.

Ideas fuerza.

·         Aprendizaje a lo largo de la vida. Plagio es negarle al otro el reconocimiento a su trabajo y esfuerzo.

·         Aprendizaje basado en problemas. Dialogar, compartir e intercambiar es tan humano como aprender a hacerlo por ti mismo.

·         Idea problematizada. Cometer plagio es negarnos la oportunidad de crear.