Si he comprendido bien, los estilos de aprendizaje son los caminos que recorremos para aprender y las inteligencias múltiples (linguística, espacial, musical, lógico-matemática, kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista) habitan en todos nosotros en diferentes potencialidades. Ambos son parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. El conocimiento y puesta en práctica por ambas partes (docentes y estudiantes) puede provocar que tanto los alumnos como los profesores podamos experimentar nuevas opciones en nuestros particulares procesos lo que ciertamente necesita una buena cantidad de capacidad de reconstruirnos.
El eje transversal entre las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje considero se encuentra en la postura que se tome respecto de las siguientes cuestionantes; cómo seleccionamos, cómo organizamos y cómo transmitimos la información.
Considero que identificar los estilos de aprendizaje entre los estudiantes de Educación Superior a distancia es un tanto complicado por diferentes razones; primero, no entran a la plataforma con regularidad y se limitan a realizar a raja tabla lo que las instrucciones generales indican en cada actividad por ejemplo, busca en internet tales datos del INEGI, estadísticas, etc y realiza un comentario final, los estudiantes colocan las gráficas actualizadas que se les solicita pero sus comentarios no rebasan, por lo general, el comentario de esta bien que tengamos escuelas y hospitales, qué bueno que hay algunas carreteras, etc. Cuando les sugieres que deben analizar la información, contextualizarla y dimensionarla, la respuesta es inexistente, estamos en la parte del conocimiento y habilidad de receptivo, como anota Tobón y reitero mi comentario del otro foro, es necesario que se ejerciten aun más las habilidades que se pretenden fomentar.
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