Nodo Problemático V. Actividad 2. Funciones y acciones docentes y los procesos comunicacionales.

Universidad Abierta y a Distancia de México Diplomado Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada

Nodo problemático V. Procesos comunicacionales Actividad 2. Funciones y acciones docentes y los procesos comunicacionales.

Georgina Alfaro González.

Elementos del proceso comunicacional	Características de cada elemento	Funciones docentes en relación a los elementos	Acciones que realizó en relación a las funciones y los elementos
Comprensión, como anota Freire: "La educación es comunicación, es diálogo, en la medida en que no es la transferencia del saber, sino un encuentro de sujetos interlocutores, que buscan la significación de los significado".	Compartir el mismo lenguaje	Claridad Respeto Tolerancia Diálogo; interacción	Procuro reiteradamente incluir estos elementos en mi práctica docente pues los considero básicos en cualquier proceso de aprendizaje. EJEMPLO DEL CURSO ACTUAL. Hola a tod@s! Mucho gusto, soy Georgina Alfaro González, Docente en Línea de la UNADM, los voy a acompañar en su proceso de aprendizaje en la asignatura Contexto Socioeconómico de México. Con mucho gusto les ofrezco mi ayuda para comprender mejor la historia de nuestro país. Hemos tenido algunos problemas técnicos en la plataforma que gradualmente se iran corrigiendo, le pido un tanto de paciencia, por otro lado vayan revisando los contenidos y realizando las actividades que correspondan. Es importante que tengan presente los siguientes puntos. 1.-Iniciar la revisión de contenidos en orden, recuerden que los conocimientos y aprendizajes van de lo más sencillo a lo más complejo, saltarse etapas no es lo más recomendado si quieren realmente aprender y comprender deben ir en orden. 2.- No esta de más leer los contenidos generales de la asignatura, encontrarán material interesante para comprender mejor los contenidos de la asignatura. 3.- El respeto y tolerancia a nuestros compañeros es la mejor forma de dialogar, intercambiar ideas, dudas y comentarios, es justamente la base del conocimiento. 4.- Como universitarios debemos cuidar el cómo nos expresamos, debemos tener cuidado con la ortografía y la clara expresión de nuestras ideas. Son sólo algunos puntos que a lo largo de nuestra convivencia debemos tener presente para aprovechar de la mejor forma nuestra coincidencia académica. Saludos! Georgina Alfaro González Editar | Borrar | Enlace permanente [ Modificado: jueves, 23 de enero de 2014, 00:19 ] Comentarios (2)
Inteligibilidad	Diálogos entre estudiantes y docentes Procesos de significación	Tutorías Actitud crítica, humanística y científica	EJEMPLO EN CURSO ACUAL. Autorreflexiones 1 de GEORGINA ALFARO GONZALEZ - sábado, 25 de enero de 2014, 17:45 Todos en este sitio Hola a tod@s! Les recuerdo que la sección de Autorreflexiones se compone de cuatro ejercicios que deben realizarse uno por uno, en cada una de las unidades de la asignatura y todas son con temáticas diferentes. Cuando entreguen  las cuatro actividades colocaré la calificación final, que será ENTREGADO, si falta alguna, la calificación será NO ENTREGADO. Esta sección, Autorreflexiones comprende el 10% del total de su calificación final de la asignatura así que les recomiendo la consideren como parte importante.  El video se llama La batalla por la economía mundial, son seis videos pero los invito a ver sólo el primero para realizar la actividad y si se animan a verlos completos perfecto, aunque no es obligatorio verlos completos, los seis, es sólo una invitación. http://www.youtube.com/watch?v=cD2u437fGJM En este espacio trabajaremos con el desarrollo de sus habilidades de reflexión, argumentación y actitud crítica, para ello necesito de su disposición a equivocarse y reconstruirse, a asumir el aprendizaje como una permanente acción entre acierto y error para construir nuevos conocimientos que nos ayuden a comprender mejor nuestro aquí y ahora. Sean bienvenidos a la aventura de crear nuevos conocimientos, nuevos horizontes. Saludos!
Comunicación	Permanente Diálogo respetuoso y Motivante	Mantener siempre abiertas las puertas al diálogo a través del respeto y la confianza Aprendizaje con ejercicios que gradualmente desarrollen habilidades y competencias. Motivar constantemente sin endulzar el proceso de enseñanza-aprendizaje	Procuro reiteradamente incluir estos elementos en mi práctica docente pues los considero básicos en cualquier proceso de aprendizaje.
Aprendizajes significativos	Saber hacer Saber expresar Crear conocimientos	Actitud y acciones de permanente de aprendizaje Actitud y acciones de compartir, dialogar y construir conocimientos.	EJEMPLO DEL CURSO ACTUAL. Hola, Eduardo! Mucho gusto! Bien integrada la información y las principales características. Te recomiendo que acentúes las palabras aun cuando las escribas con mayúsculas. La pregunta final es un espacio para que ejercites tu habilidad de reflexión y argumentación. Recuerda que siempre puedes mejorar tu calificación. Cualquier duda, comentario o aclaración con mucho gusto la platicamos para llegar al mejor acuerdo. Saludos! Actividad 2. Teorías económicas Envía tu cuadro comparativo sobre las teorías económicas con la nomenclatura CSM_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Espera la retroalimentación de tu facilitador y, en caso de ser necesario, corrige tu actividad y envíala nuevamente. Recuerda que tus documentos no deben pesar más de 4MB. Hola, Eunice! Mucho gusto! La información que incluiste en tu tabla es correcta sin embargo, tengo dos anotaciones que hacerte y espero las consideres. Primera, es importante como universitarios que citemos las fuentes de información que usamos en la elaboración de nuestros trabajos por que ello le brinda la seriedad que corresponde a nuestro nivel y porque así le otorgas el crédito que corresponde a los investigadores que nos ayudaron a construir conocimientos nuevos. Segundo, el espacio de preguntas es donde tu puedes y debes ejercitar tus habilidades de reflexión y argumentación que tan necesarias son para construir la actitud crítica que caracteriza a los universitarios. Recuerda que siempre puedes mejorar tu calificación. Cualquier duda, comentario o sugerencia, con gusto lo platicamos. Saludos!

Preguntas.

1.- Cómo define lo que es un proceso comunicacional

2.- En este cuadro, dónde identifica el proceso de mediación pedagógica. Explique por qué lo considera de ese modo.

Los procesos de comunicación se fundamentan en compartir un mismo lenguaje ya sea la lengua o los instrumentos o medios que para establecerlo utilizamos y así crear y fortalecer un diálogo constante entre los diferentes actores. Pero el sustento de este diálogo debe ser, a mi parecer, como una especie de ejes transversales; los valores sociales básicos; el respeto y la tolerancia pues ellos nos proporcionarán un espacio adecuado para propiciar el diálogo, en un primer momento y robustecerlo hasta conseguir los aprendizajes significativos donde el conocimiento previo es un pretexto para construir nuevos y significativos aprendizajes.